A.泛指审美活动具有的教育功能
B.泛指利用审美塑造人的教育活动
C.泛指社会、学校、家庭进行的教育活动
D.具有感染人、影响人、教育人的功能
E.与智育、德育无关

A.艺术想象力
B.艺术敏感
C.艺术技巧
D.艺术灵感

A.通过调节达到心理平衡
B.追求智力的提高
C.依靠强制的手段
D.依靠道德说教

A.美育与德育的统一
B.美育与智育的统一
C.美育与体育的统一
D.德育与智育的统一

A.人格教育
B.情感教育
C.道德教育
D.审美教育

A.孔子
B.徐幹
C.孟子
D.王勃

A.明清
B.近代
C.现代
D.当代

A.心理距离说
B.有意味的形式说
C.欲望升华说
D.集体无意识说

A.古埃及的雕刻
B.古埃及的建筑
C.古巴比伦的建筑
D.古希腊的雕刻

A.抽象的意义
B.神秘的意义
C.现代的意义
D.传统的意义

A.审美感知
B.审美理解
C.原始情感
D.原始想象