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员工职业生涯规划是基于员工发展需求，制订有关员工个人事业发展的战略设想和计划安排。
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对
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内部评估者的优势在于对评估过程中遇到的技术难题有较强的处理能力。
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培训者评估可以了解培训有无成效，员工接受培训后素质的提高是否达到预期目标，是衡量培训工作的唯一尺度。
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通过观察员工受训后行为的变化来考察培训效果是培训评估方法中的对比法，包括角色扮演法和情景模拟法。
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培训课程在培训活动中处于核心地位，无论培训师的资格和身份如何，无论受训者的年龄和范围如何，培训活动总是凭借着特定的培训内容而进行。
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对于基层员工，由于其文化基础的限制，培训应选择容易理解的、参与性强的方法，如角色扮演、游戏活动、实践练习等。
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培训对象在不同地域且交通费用较高时，通常采用在线培训等新技术培训方法。
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培训目标从受训者角度进行理解就是在培训活动结束后应该掌握什么内容。
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对
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培训者在进行培训前，一定要明确培训的真正意义，并将培训意义与公司的发展、员工的职业生涯发展紧密地结合起来。
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培训对象在完成培训后应该表现出的行为、行为赖以发生的特定环境条件和企业可以接受的业绩标准称为培训目标。
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工作观察法既适用于那些能够通过观察加以了解的工作，也可应用于复杂程度较高的工作。
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