A.教师要在日常生活中细心观察幼儿的情绪及行为表现，与幼儿开展讨论，共同寻找危险发生的原因和避免危险的方法 B.通过录制生活中的教育小短片，制作安全教育课件，模拟发生意外时的情形等形式对幼儿进行安全自护的教育 C.有意识的引导幼儿寻找食品的保质期，了解变质食品性质，初步形成饮食安全的意识 D.加强随机教育，通过布置“我的家”墙饰，制作班级通讯等，引导幼儿记住父母的姓名、家庭住址和电话
A.通过故事和情境表演等形式，让幼儿知道与成人失散时不乱走，会寻求成人的帮助 B.在盥洗室、厕所等狭小空间的地上张贴明显的标记，并提示幼儿注意安全 C.教师可通过儿歌，故事，情景表演，木偶表演，生活体验等多种形式，对幼儿进行安全教育 D.教师可通过周围环境渗透安全教育，如在楼梯上张贴小脚印标记，引导幼儿上下楼梯时，按照标记有秩序的行走
A.运用多种方法如在家中可开展穿衣服比赛等活动，激发孩子穿脱衣服的兴趣 B.激发孩子自己穿脱衣服的兴趣，鼓励孩子自己动手 C.不买影响孩子活动的服装鞋袜，不给孩子佩戴饰物 D.通过和孩子一起观看天气预报，请孩子做穿衣参谋等方式引导孩子，不同的天气情况，不同的活动选择适宜的服装
