A.是“指导—监督”型职能模式
B.既不是纯监督型的，也不是纯指导型的
C.而应是以指导性计划为主，指令性计划为辅
D.以指导服务为主，经营管理为辅
E.以法律监督为主，以行政监督为辅

A.要注意运用我国思想政治工作的激励理论来调动教育人员的积极性
B.要注意运用行为科学的激励理论
C.要针对不同的需要采取不同的激励措施
D.不用重视需要在人的积极性中的作用

A.在中央与地方的关系上，既不是严格的中央集权，也不是绝对的地方分权
B.在政府与学校的关系上，政府可对学校行使一定的管理权，学校也有一定的办学自主权
C.在管理方式上，既强调指导服务，也强调监督管理
D.在中央和地方的关系上，强调以地方为主，中央为辅
E.在管理方式上，不主张对教育进行直接干预和严格控制而是以指导服务为主

A.国家管理教育的活动
B.国家管理教育的方法
C.国家管理教育的体制
D.国家管理教育的机制
E.国家管理教育的观念