A.学生具有丰富的知识储备
B.直觉思维是发现学习的前奏
C.学习情境的结构是有效学习的必要条件
D.学生在探索中发现的正误答案具有反馈价值

A.注意过程
B.保持过程
C.动作再现过程
D.动机过程

A.准备律
B.试误律
C.练习律
D.效果律

A.学习掌握专业知识
B.开发大学生的智能
C.塑造大学生的人格
D.培养大学生的职业技能

A.心理的闭锁性和渴望交往的矛盾
B.理想自我和现实自我的矛盾
C.情绪性和理智的矛盾
D.广泛的兴趣爱好和职业定向的矛盾

A.心理过程
B.个性心理
C.群体心理
D.心理状态

A.形成、动荡、规范、成熟
B.形成、内卷、规范、成熟
C.形成、规范、内卷、成熟
D.动荡、形成、规范、成熟

A.自身
B.学生
C.中立
D.平等

A.专制型领导
B.民主型领导
C.放任型领导
D.权威性领导

A.设定班级管理目标
B.建立班级常规和规章
C.创建班级文化
D.建立班委会

A.从众
B.服从
C.社会促进
D.社会抑制