填空题
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口语交际是()双方的()过程。教学活动主要应在具体的()中进行,不宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式。
参考答案:
听与说;互动;交际情境
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填空题
要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系,善于将()、()有机结合,相互促进。要关注作文的书写质量,要使学生把作文的书写也当作()的过程。
参考答案:
读与写;说与写;练字
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填空题
在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表达和创造的能力。要求学生说(),不说(),并且抵制()行为。
参考答案:
真话、实话、心里话;假话、空话、套话;抄袭
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填空题
第一学段课外阅读总量不少于()字,第一学段课外阅读总量不少于()字,第一学段课外阅读总量不少于()字。
参考答案:
5万;40万;100万
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填空题
各学段关于朗读的目标中都要求“()”,朗读要提倡(),要摒弃()的腔调。
参考答案:
有感情地朗读;自然;矫情做作
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填空题
阅读是学生的()行为。教师要珍视学生独特的感受、体验和理解,要善于通过()解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。
参考答案:
个性化;合作学习
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填空题
阅读教学是()、()、()、()之间对话的过程。
参考答案:
学生;教师;教科书编者;文本
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填空题
第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排(),在教师指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。
参考答案:
10分钟
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填空题
第一学段要求掌握汉字的()和常用的(),能按笔顺规则写字,注意()。
参考答案:
基本笔画;偏旁部首;间架结构
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填空题
()是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。在教学过程中要“()”,建议先认先写“字表”中的300个字,逐步发展识字写字能力。
参考答案:
识字、写字;多认少写
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填空题
语文课程目标从()、()、()三个方面设计。三者相互渗透,融为一体。目标的设计着眼于()的整体提高。
参考答案:
知识与能力;过程与方法;情感态度与价值观;语文素养
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