A.选择目标人群经常通过又易于驻足的地方
B.挂贴的高度应以成人看阅时不必过于仰头为宜
C.为避免人为破坏，健康传播材料应挂贴在成人举手触摸不到的高度
D.一种宣传材料不宜留置过久，应定期更换，以便读者保持新鲜感
E.发现有损坏应及时修补或更换

A.向教育对象强调学习和使用材料的重要性，引起对方的重视
B.提示材料中的重点内容，引导教育对象加强学习和记忆
C.讲解具体的使用或操作方法，使教育对象能够遵照有关步骤自行操作
D.在教育对象再次咨询或再次进行家访时，了解材料的保管和使用情况，必要时再次给予辅导
E.应该相信和尊重教育对象，将健康传播材料发放到教育对象手中自己学习、掌握、使用即可

A.传播材料制作应首先做好需求评估分析
B.紧急情况下可以不做需求评估分析直接形成初稿请领导把关
C.传播材料制作要提前做好计划
D.传播材料制作应认真做好预试验
E.传播材料制作和使用应做好监测与评价

A.自我传播
B.人际传播
C.群体传播
D.组织传播
E.大众传播

A.知晓健康信息
B.健康信念认同
C.态度转变
D.采纳健康的行为
E.不采纳健康的行为

A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.以上选项都是

A.重要性
B.有效性
C.及时性
D.可行性
E.成本-效益

A.个体因素
B.家庭因素
C.教育因素
D.学习因素
E.文化因素

A.享受型行为
B.主动非享受型行为
C.被动非享受型行为
D.主动享受型行为
E.被动享受型行为

A.享受型行为
B.主动非享受型行为
C.被动非享受型行为
D.主动享受型行为
E.被动享受型行为

A.获取
B.理解
C.评价
D.应用
E.效果