A.自我提高的内驱力
B.附属内驱力
C.认知内驱力
D.外部内驱力

A.远景的直接动机
B.近景的间接动机
C.近景的直接动机
D.远景的间接动机

A.非指导性教学理论
B.程序教学理论
C.有意义接受学习理论
D.联结试误学习理论

A.随机通达教学
B.抛锚式教学
C.支架式教学
D.程序式教学

A.人的认知过程是一个主动寻找信息、接受信息，并在一定的信息结构中进行加工的过程
B.一个人的行动取决于他是怎样从他自己的角度来知觉世界的
C.学习是“刺激-反应”之间联结的强化
D.知识是学习者在一定的情境下，通过意义建构方式获得的

A.实际锻炼法
B.品德评价法
C.情感陶冶法
D.榜样示范法

A.认知策略
B.言语信息
C.动作技能
D.智慧技能

A.规则学习
B.概念学习
C.辨别学习
D.连锁学习

A.蜘蛛结网
B.蜻蜓点水
C.老马识途
D.春蚕吐丝

A.善于从中分析出各个元素
B.不注意外界的要求
C.不易受外界干扰
D.很注意别人的要求

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段