A.观察的过程
B.保持的过程
C.转化的过程
D.动机建立的过程

A.一朝被蛇咬十年怕井绳
B.杯弓蛇影
C.能正确叫出双胞胎各自的名字
D.把“中国人民银行”看成“中国人民很行”

A.补偿功能
B.指导功能
C.调节功能
D.协调功能

A.提高学生的心理素质
B.帮助学生认识自我，悦纳自我
C.促进学生人格的健全发展
D.个人与社会价值的统一

A.面向全体学生
B.重视预防性辅导
C.大多数学生只知道怎样避免负面情绪，不清楚如何增进自己的积极体验
D.在学校心理辅导中广泛应用积极心理学的理论、成果

A.回避
B.逆反
C.过分依赖
D.对抗

A.学习障碍
B.相对学业不良
C.绝对学业不良
D.成绩不足

A.真诚
B.积极关注
C.无条件尊重
D.同感

A.教练式
B.母爱式
C.互助式
D.自助式

A.行动技巧
B.交互作用技巧
C.反应技巧
D.发向技巧

A.以发展为目标的团体测验
B.以教育为目标的团体测验
C.以预防为目标的团体测验
D.以诊治为目标的团体测验