（1）地点不同：社区的物理环境主要是涉及去病人家中访视，这时护理人员是客人，大量的教学活动是通过观察来完成。当离开病人家之后再进一步进行讨论。
（2）病人不同：社区的护理对象多是健康人或处于康复期的病人，虽不像在医院紧急，但要求社区护士能相对独立地解决问题。所以通过社区临床学习环境学习的学生，有利于培养其独立分析问题、处理问题的能力。

优点：这种形式让学生更感兴趣、轻松。
缺点：需要设备，内容较长，需花费较长实践，放映环境不便于学生做笔记。