A.效果强化
B.直接强化
C.间接强化
D.替代性强化
E.自我强化

A.有助于了解心理活动发生的因果关系
B.有助于根据学习行为及其结果来推断个体的心理特征
C.有助于从特定的学习行为及其结果来预测个体在某种情况下可能产生的学习行为
D.有助于提高学生的学习兴趣

A.近景的直接性动机
B.高尚的动机
C.低级的动机
D.远景的间接性动机

A.学习的兴趣
B.爱好
C.努力
D.学习的信念

A.激活功能
B.指向功能
C.强化功能
D.调整功能

A.素质教育
B.创设问题情境
C.以学生为主
D.熟悉学生

A.工作动机
B.成就动机
C.交往动机
D.生理动机

A.导向功能
B.激活功能
C.调节与维持的功能
D.强化功能

A.利他主义
B.以国家为重
C.大公无私
D.无私奉献

A.学习动机内容的社会意义
B.学习动机的作用与学习活动的关系
C.学习动机的动力来源
D.学习动机的理论

A.25％
B.50％
C.75％
D.100％