（1）体育教学的表述不明确，目的所注意的往往是期望性的要求而不是必须达到的结果。
（2）技能掌握和身体锻炼的教学任务不甚清楚，而其他方面的教学任务更加模糊。
（3）各级学校的体育教学目的和任务之间的衔接不好，明显存在着体育教学目标的区分不高、针对性不强的问题。
（4）各级各类中等职业学校的体育教学目的和任务的重点不明确和缺乏特色，导致大中小学及中等职业学校的体育目标雷同现象严重。