制订学年体育教学计划的要求：
（1）系统性
学年体育教学计划与上下学年体育教学计划要有机衔接，计划的表述在体例也应上下学年相一致；学年体育教学计划中教学目标如何分解、教学内容如何排列、教学时数如何分配、学年与学年又如何衔接等均是学年体育教学计划中应考虑的问题，因此学年体育教学计划不仅要注意学段中各个年级体育教学计划的关系，还要注意学年内两个学期体育教学计划之间的关系等。因此，学年体育教学计划的系统性要求比较强。此外，教材安排也要考虑系统性。如顺序与搭配要没由易到难、由简到繁，并处理好教材的纵横关系。
（2）教材的安排要考虑全面性
在整个学年阶段安排什么教材]安排在哪个学期、出现几次、教学内容之间的相互关系等都应考虑。同时安排在两个学期的教材时，要注意不同性质教材的搭配，防止同类教材过于集中在某一学期。
（3）教材的安排要考虑季节针对性
教材安选择与安排考虑季节的针对性，根据季节情况，因时制宜地安排教材。例如，夏天可安排游泳，冬天可安排滑冰和长跑等。
制订学期体育教学计划的要求
1）教材的安排应考虑系统性和连贯性，并注意季节特点
在安排并学期教材的先后顺序时应注意动作技术上有联系的教材，应在有联系的旧教材基础上安排新教材。而技术上干扰的教材在安排时应考虑有一定的间隔时间，切忌在很短时间内出现。
2）教材的安排要注意季节特点
对季节性强的教材应安排在其适合的季节进行，一利于学生的学习。
3）要合理安排不同形式的教学单元
要根据教学目标，安排不同形式的单元的教学单元。要在注意安排机能教学新单元的基础上，安排必要的发现式学习单元、处方锻炼单元、活动性强等；花哦要根据教学目标和教材，穿插安排“超大单元”、“大单元”、“中单元”、“小单元”和“超小单元”等各种规模的单元。