A.知情意行统一发展
B.在活动和交往中培养品德
C.促使学生思想内部矛盾转化
D.学生品德反复且长期逐步提高

A.品德评价法
B.陶冶法
C.榜样法
D.锻炼法

A.教者必以正
B.见贤思齐
C.过者无惮改
D.桃李不言，下自成蹊

A.榜样法
B.说服法
C.陶冶法
D.自我教育法

A.挖掘教材的德育因素
B.注重教法的德育效果
C.发挥教师的道德示范
D.加强教学的德育内容

A.老子提倡“行不言之教”
B.荀子说，“声乐之入人也深，其化人也速。”
C.随风潜入夜，润物细无声
D.桃李不言下自成蹊

A.因材施教原则
B.疏导性原则
C.长善救失原则
D.集体教育与个别教育相结合原则

A.锻炼法
B.陶冶法
C.榜样法
D.说服法

A.自然渗透原则
B.整体渗透原则
C.有序渗透原则
D.差异渗透原则