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教练员在对学员进行实际操作训练时，应当遵循“讲解-示范-讲解”的原则。
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教练员在对学员进行实际操作训练时，应当遵循“先示范，后讲解”的原则。
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教练员在结束当堂理论课教学前进行总结练习的根本目的是让学员加深记忆，检验学员掌握知识的程度。
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对
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教练员不一定在每一节理论课结束前都安排总结练习的教学环节。
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理论课教学过程中，包括组织教学、导入新课、讲解内容、总结练习、布置作业等教学环节。
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对
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教练员在组织理论课教学时，第一个教学环节是稳定学员的学习情绪，为学员创造良好的教学情境，使学员做好上课的准备。
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对
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教练员在组织理论课教学时，第一个教学环节是导入新课，激发学员的学习兴趣。
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理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。
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在驾驶培训教学过程中，教练员按照规范的教学模式组织教学，是规范化教学的一个重要组成部分。
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对
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在驾驶培训教学过程中，教练员按照规范的教学模式组织教学，不利于因材施教。
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驾驶培训教学对象的层次多样化，因此，教练员在教学过程中没有必要按照规范化的教学模式组织教学。
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