A.演示要有典型性、代表性
B.应与讲解、提问密切结合
C.正例反例应相结合使用
D.可使用实物、标本、幻灯、录音等
E.要防止学生“走马观花”

A.做好演示教具的准备
B.要让学生明确观察的目地和要求
C.演示时，保证全体学生都能看到
D.演示应与讲解提问密切结合
E.授课时提前拿出演示教具

A.强调学生的主动参与
B.有助于对学生感兴趣的话题深入探讨
C.适合大班授课
D.耗时多
E.讨论易偏离教学目标

A.3-4
B.4-5
C.5-6
D.6-7

A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.演示法
E.角色扮演法

A.目的性
B.教学性
C.系统性
D.启迪性
E.创造性

A.以语言传递为主的教学方法
B.以实际训练为主的教学方法
C.以言传身教为主的教学方法
D.以直接知觉为主的教学方法
E.以陶冶为主的教学方法

A.为讨论做准备
B.避免讨论偏离主题
C.积极参与讨论
D.审视不同观点
E.与小组同伴协作制定解决问题的方案或作出决定

A.病房护士长
B.医生
C.营养师
D.清洁员工
E.学生

A.适合于集体讲授
B.有利于学生间的互动
C.有助于师生间的互动
D.教师位于U形开口处
E.有助于实验演示

A.学年或学期教学进度计划
B.课题或单元计划
C.课时计划
D.周计划
E.季度计划