A.标准参照评价
B.系统测验评价
C.常模参照评价
D.模糊综合评价
E.形成性评价

A.榜样示范
B.科学评价
C.陶冶
D.融合于学科教学
E.讲授

A.是护理教学的重要组织形式
B.包括临床见习与实习
C.是理论联系实际的关键阶段
D.不直接关系教学质量的高低
E.对临床带教老师有一定的要求

A.就是个别教师分别对个别学生进行教学的组织形式
B.不利于因材施教
C.主要的、大量的是通过个别答疑的形式在课外进行
D.与班级授课制互为补充
E.教师可根据学生实际需要选择最方便的教学时间

A.激发动机
B.领会知识
C.巩固和运用知识
D.自学阶段
E.检查学习效果

A.教学的组织
B.教学的原则
C.教学的细节
D.教学的艺术
E.教学的评价

A.课堂提问可以引导学生思考
B.教师可以用提问来维持课堂秩序
C.有助于提高学生的表达能力
D.教师应多提回忆水平的问题
E.一般先提问题，后叫学生名字

A.演示法
B.练习法
C.参观法
D.指导法
E.实习法

A.教案是教师上课最直接的依据
B.教案对教学活动具有引导作用
C.教案的设计和安排要详尽具体
D.教案的设计直接关系到授课质量
E.教案是教师实施教学活动的具体计划

A.演示导入法
B.情境导入法
C.设疑导入法
D.实例导入法
E.衔接导入法

A.教科书
B.黑板
C.投影
D.幻灯
E.录像