A.效果律
B.应用率
C.失用率
D.准备率
E.反馈率

A.练习与反馈
B.观察与模仿
C.抽象与概括
D.认知与协调
E.分析与综合

A.布鲁纳
B.布卢姆
C.马斯洛
D.加涅
E.华生

A.认知-练习-反馈
B.联系-示范-协调
C.自如-知觉-协调
D.认知-联系-自如
E.练习-掌握-熟练

A.正性强化
B.负性强化
C.替代性强化
D.及时强化
E.延迟强化

A.强制性
B.实践性
C.人道性
D.整体性
E.继承性

A.美国耶鲁大学
B.英国牛津大学
C.法国巴黎医学院
D.瑞士苏黎世大学
E.中国协和医科大学

A.1879年，克里米亚
B.1840年，里昂
C.1888年，上海
D.1864年，巴黎
E.1860年，伦敦

A.是教育工作者对受教育者施加一定的影响
B.教育工作者必须依据社会的要求完成任务
C.其目的是使受教育者接受新知识
D.过程是有目的、有计划、有组织的
E.要求遵循受教育者的身心发展规律施教

A.《论语》
B.《春秋》
C.《普通教育学》
D.《理想国》
E.《灵魂论》

A.指导阶段
B.形成阶段
C.反馈阶段
D.评价阶段
E.功能阶段