A.以学生为中心的教学
B.并置教学内容，使学习者多角度探究学习
C.提供社会协商作为学习不可分割的组成部分
D.提供并入真实活动的复杂学习环境
E.给予刺激和反应的联结

A.理论课程
B.专业课程
C.必修课程
D.公共课程
E.实践课程

A.我国社会主义教育是培养劳动者和社会主义建设者
B.智育是社会主义全面发展教育的方向
C.德育是社会主义全面发展教育的核心德育是社会主义全面发展教育的核心
D.美育是社会主义全面发展教育的重要组成部分
E.我国社会主义教育是全面发展的教育

A.测验
B.问卷
C.观察
D.谈话
E.查阅资料

A.教学过程的主要任务是训练学生的思维形式
B.教学过程中，掌握知识和发展能力是相互依赖、相互促进的关系
C.教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识
D.教学过程中，知识的传授是无关重要的
E.教学过程中，学生的认识能力无需专门训练

A.积极参与讨论
B.控制时间
C.设计讨论问题
D.创造良好的讨论气氛
E.避免讨论偏离主题

A.文摘
B.会议记录
C.期刊
D.评述
E.录音

A.效果
B.难度
C.信度
D.区分度
E.实用性

A.保证巩固的科学性
B.在理解的基础上巩固
C.重视学生的年龄特征
D.经常记忆
E.巩固的具体方式要多样化

A.用自己的语言解释何谓教育机智
B.比较干热消毒与湿热消毒，正确说出两者之间的异同点
C.正确说出影响人需要满足的主要因素
D.能运用所学公式，计算不同氧浓度的每分钟氧流量，正确率达100％
E.能执行整体护理的工作程序

A.教师可充分发挥主导作用
B.促使外部学习动机内化，激发学生的学习潜能
C.耗费的时间较多
D.促使学生学会发现探索的方法
E.发现教学法有助于开发学生智力潜能