A.认知
B.环境
C.心理
D.角色
E.强化

A.没有一种人人适用，处处适用的“全能媒体”
B.教科书不是教学媒体
C.随着社会的发展，新的媒体将会完全取代旧媒体
D.分为普通教学媒体和电化教学媒体两大类
E.教学媒体是否先进决定了教学质量的好坏

A.“学而不思则罔，思而不学则殆”
B.教学相长
C.“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”
D.“不愤不启，不悱不发”
E.长善救失

A.任务
B.练习题
C.评价标准
D.主题
E.大学大纲

A.教科书
B.教学理论
C.课程计划
D.教学评价

A.准备律
B.应用律
C.效果律
D.失用律

A.传播
B.认同
C.面临
D.内在化

A.专家听课
B.学生问卷调查
C.学生座谈会
D.查阅资料

A.定向作用
B.评价作用
C.激励作用
D.示范作用

A.按学年安排固定的课程进度组织教学，以学年来规定学生应达到的一种教学计划和管理制度
B.是通过各种有效的实践活动，努力把教育的基本原理、特色传授给学生
C.教学的实施过程，即学生在教师指导下，积极主动掌握系统的文化科学基本
D.是学生在校期间通过各种活动，而获得的有社会价值的知识、技能和态度

A.融合课程
B.主题课程
C.广域课程
D.内容课程