A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.参观法
E.经验法

A.学习资料丰富
B.学生直接参与临床护理教学
C.有固定的教学场所
D.学生真正参加，从中获得直接经验
E.通过听别人讲述经验来获得知识

A.充分展示自己的技能
B.充分调动演示者的积极性
C.激发学生的学习兴趣和积极思维
D.更好地与学生沟通
E.使学生获得较大的信息量

A.讲授法是传授知识，促进思维能力和改变态度的最有效的教学方法
B.讲授过程最关键的部分是讲述，其速度主要与教师的语言表达能力有关
C.学生经由讲授法获得的是"第二手"资料，在很大程度上是被动的
D.讲授法是教师把题材系统化后讲授给学生，所以讲授的进度很适合所有学生
E.讲授就是上课，学生的任务是听和写，教师通过语言将知识传授给学生

A.实践法
B.谈话法
C.参观法
D.讲授法
E.讨论法

A.讲授就是上课
B.课堂计划就是教师的备课笔记
C.没有课堂计划教师同样可以授课
D.课堂计划的基本形式适用于各种形式的教学
E.在现代教学媒体大兴其道之时，讲授法将渐被淘汰

A.讲授法是教师系统地传授知识的一种方法
B.讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效
C.讲授法在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法
D.讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方法
E.讲授法的经济效益较好

A.注意为学员提供具有心理安全感的环境
B.除用语言外，还可用无声的手势表达某种含意
C.不理睬学生的非语言行为，以维持课堂纪律
D.对不愿意参与课堂活动的学员，可以进行长时间的眼神交流，以提示参与
E.讲授过程注意观察学生的面部表情