（1）优点：
①在完成简单学习任务时，集体学习可以获得一种激励，产生感染行为和努力竞争的效应；
②在解决复杂学习任务时，集体努力要胜过个人努力，集体中能力差的学生也可受益于同伴的指导；
③对尚无定论或有争议的问题进行讨论，有助于开阔学生眼界，激发深入思考，促进学生能力发展；
④能帮助能力较差的学生学会如何学习，改进学习方法；
⑤有助于发展良好个性，增强集体凝聚力。
（2）缺点：
①聪明的、学得快的学生由于需要帮助指导学得慢的学生，可能影响他们自己的学习进度；
②如果缺乏适当引导，可能导致把大量的时间、精力浪费于非学习活动中；
③能力强的学生或活泼好动的学生可能支配能力差、沉默寡言的学生，使之更退缩；
④容易忽视个别差异，影响对集体学习不适应的学生或焦虑的学生的进步；
⑤集体学习所得的经验并不一定为每个个体真正、有效地利用。

概念和规则的有效教学策略：
①突出有关特征，控制无关特征
②运用正例与反例
③运用变式化
④给学生反应与运用的机会

动作技能的学习过程：
认知阶段；联系形成阶段；自动化阶段