A.因材施教对学生内心世界进行不停顿的探索
B.创造性地运用教育原则和方法
C.创造性地运用各种教育影响
D.创造性地组织加工教学内容
E.灵活运用教育机智

A.物质文化
B.制度文化
C.课程文化
D.精神文化
E.校园环境

A.复杂性
B.示范性
C.繁重性
D.创造性
E.长期性

A.期末考试
B.毕业考试
C.课堂提问
D.临床结业考核
E.实验报告

A.学科教学法
B.说服教育法
C.情感陶冶法
D.实际锻炼法
E.榜样示范法

A.导向功能
B.调控功能
C.鉴定功能
D.育人功能
E.激励功能

A.选择合适的教学方法。
B.提出耐人寻味的问题，激发思维；
C.插入故事、案例；
D.使用直观教学法；
E.开展学习竞赛

A.选择题
B.判断题
C.简述题
D.配伍题
E.分析题

A.个性分析法
B.自我评价法
C.卷宗评价法
D.同伴互评法
E.成果展览法

A.对是非、善恶及荣辱的认识、判断和评价
B.对事物的爱憎、好恶的态度
C.为实现一定的道德目的、道德行为所做出的自觉的、坚持不懈的努力
D.在道德规范的调节下，在行动上对他人、对社会做出的反应
E.心悦诚服地接受或改变某种道德观点或信念

A.发扬积极因素，克服消极因素
B.理想与现实相结合
C.教育影响连贯性与一致性
D.教育与自我教育相结合
E.平行影响原则