A.导向功能
B.调控功能
C.鉴定功能
D.育人功能
E.激励功能

A.选择合适的教学方法。
B.提出耐人寻味的问题，激发思维；
C.插入故事、案例；
D.使用直观教学法；
E.开展学习竞赛

A.选择题
B.判断题
C.简述题
D.配伍题
E.分析题

A.个性分析法
B.自我评价法
C.卷宗评价法
D.同伴互评法
E.成果展览法

A.对是非、善恶及荣辱的认识、判断和评价
B.对事物的爱憎、好恶的态度
C.为实现一定的道德目的、道德行为所做出的自觉的、坚持不懈的努力
D.在道德规范的调节下，在行动上对他人、对社会做出的反应
E.心悦诚服地接受或改变某种道德观点或信念

A.发扬积极因素，克服消极因素
B.理想与现实相结合
C.教育影响连贯性与一致性
D.教育与自我教育相结合
E.平行影响原则

A.个体性原则
B.经常性原则
C.平行影响原则
D.连贯性与一致性的原则
E.渐进性原则

A.教学设计者
B.学习促进者
C.学生伙伴
D.科学研究者
E.生活管理者

A.0.3~0.7
B.0.4~0.7
C.0.3~0.8
D.0.5~0.7
E.0.4~0.8

A.真诚
B.非权势
C.积极期待
D.交往技巧
E.自制

A.专家定期的检查性听课
B.跟踪调查毕业生的就业状况
C.组织学生参与教学质量评分
D.对试卷作定性定量的分析
E.教学经费的流向及平衡