A.评价是评估的基础
B.评估是评价的基础
C.评估的实质是价值判断
D.评估只可以用于非量化的事物

A.判断学生在该集体中的相对位置
B.了解教学背景及学生原有基础差异
C.了解学生对所学内容掌握的程度
D.衡量学生达到课程目标的程度
E.了解教学进展情况

A.发扬积极因素，克服消极因素
B.理想与现实相结合
C.教育影响连贯性与一致性
D.教育与自我教育相结合
E.平行影响原则

A.固定比例强化
B.固定间隔强化
C.变化比例强化
D.变化间隔强化
E.连续强化

A.德育是全面发展教育的核心
B.智育是全面发展教育的方向
C.美育是全面发展教育的核心
D.体育是全面发展教育的方向
E.智育是全面发展教育的核心

A.劳动的示范性
B.劳动的复杂性
C.劳动的感染性
D.劳动的创造性
E.劳动的责任性

A.在潜移默化中实现美育的目标
B.美育中应注意到受教育者的个性差异
C.美育内容应富有时代精神
D.美育必须循序渐进
E.以上都对

A.教育大纲符合率高
B.教育内容覆盖率大
C.具有一定的区分度
D.试题难度大

A.教师
B.学生
C.教材
D.教学手段
E.教学方法

A.教育的方法
B.教育的目标
C.教育对象的特征
D.教育过程的要素
E.教学效果

A.人格感化
B.环境陶冶
C.艺术陶冶
D.生产实习
E.人格感化、环境陶冶和艺术陶冶