A.注意为学员提供具有心理安全感的环境
B.除用语言外，还可用无声的手势表达某种含意
C.不理睬学生的非语言行为，以维持课堂纪律
D.对不愿意参与课堂活动的学员，可以进行长时间的眼神交流，以提示参与
E.讲授过程注意观察学生的面部表情

A.选择合适的教学方法
B.提出耐人寻味的问题，激发思维
C.强调课堂纪律
D.使用传统教学法
E.开展学习竞赛

A.备课、上课
B.上课
C.问题探讨
D.作业的布置与批改
E.课外辅导

A.运用视觉教材
B.教师的衣着应注意得体
C.讲授过程提供4～5分钟自由活动时间
D.教师在课前有意识地进行讲授速度训练
E.讲授最后采用不完全填空的形式测验学生

A.向学生提供支持
B.向学生提供指导
C.促进学生训练
D.师生平等
E.加强学生与教师之间的密切联系

A.课前调查研究
B.设计教学方案
C.教学进度计划及单元和课时计划
D.写教案
E.教学评价

A.个别教学制
B.集体教学制
C.班级教学制
D.兰喀斯特制
E.带教制

A.选择合适的教学方法
B.提出耐人寻味的问题，激发思维
C.插入故事、案例
D.使用直观教学法
E.开展学习竞赛

A.教学大纲
B.教材
C.教学原则
D.教学规律
E.教学计划

A.认知失调
B.强化
C.环境的影响
D.同伴群体的影响
E.反馈

A.谈话法
B.讨论法
C.实验法
D.练习法
E.实习作业法