A.课前调查研究
B.设计教学方案
C.教学进度计划及单元和课时计划
D.写教案
E.教学评价

A.个别教学制
B.集体教学制
C.班级教学制
D.兰喀斯特制
E.带教制

A.选择合适的教学方法
B.提出耐人寻味的问题，激发思维
C.插入故事、案例
D.使用直观教学法
E.开展学习竞赛

A.教学大纲
B.教材
C.教学原则
D.教学规律
E.教学计划

A.认知失调
B.强化
C.环境的影响
D.同伴群体的影响
E.反馈

A.谈话法
B.讨论法
C.实验法
D.练习法
E.实习作业法

A.小于25名成员
B.30名成员
C.35名成员
D.40名成员
E.大于40名成员

A.在使用幻灯机时，应事先安排好幻灯片播放次序
B.投影仪不使用时应关闭，以免分散学生注意力
C.尽量集中放映幻灯，减少开关帘布带来的麻烦和精力分散
D.书写板书时，应将题目、简要提纲和重要结论写在教学板的右侧
E.左侧的板书内容应保留至授课末小结完毕后擦去

A.问题教学法
B.暗示教学法
C.角色扮演法
D.程序教学法
E.谈话法

A.使学生获得丰富的感性资料
B.只适用于技能操作的教学
C.课程中可随时安排演示
D.演示的效果一定优于讲授法
E.学生的注意力逐渐减弱

A.备课
B.上课
C.作业的布置
D.作业的修改
E.课外辅导