A.提升学科教师的专业能力
B.营造良好的课堂心理气氛
C.积极维护教师的心理健康
D.解决教师和学生的生活困难

A.在教材内容中开发心理健康教育的内容
B.通过课堂教学过程实施心理健康教育
C.通过分析人物命运的描写和一些细节来揭示心理健康教育内容
D.通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育

A.通过剖析课文主题对学生进行心理健康教育
B.通过作文、日记等作业的批改对学生进行心理健康教育
C.通过语文实践活动对学生进行心理健康教育
D.通过课内外阅读相结合对学生进行心理健康教育

A.有利于在学校中营造学生心理健康的环境氛围
B.有利于促进教师专业发展
C.有利于提高学科教学的效果
D.有利于提高学生的心理素质

A.家庭作业
B.渐进性作业
C.活动规划表
D.自省

A.强化
B.塑造
C.连锁
D.渐隐

A.消退
B.隔离
C.矫枉过正
D.反应代价

A.强化
B.代币系统
C.行为契约
D.同感

A.提高行为发生率的技术
B.降低行为发生率的技术
C.培养良好行为的技术
D.改变行为发生率的技术

A.门诊咨询
B.信函咨询
C.现场咨询
D.电话咨询和网络咨询

A.教育的功能
B.发展的功能
C.预防的功能
D.治疗的功能