A.目标侧重不同
B.工作内容不同
C.工作原则不同
D.方法手段不同

A.促进学生身心健康和全面发展
B.推进学校素质教育的全面实施
C.推动社会文明与进步
D.消除民族差异，促进世界统一

A.定向与领导作用
B.基础与中介作用
C.操作与动力作用
D.激励与增效作用

A.主动性
B.超前性
C.预防性
D.治疗性

A.一致性
B.渗透性
C.差异性
D.矛盾性

A.来访者
B.求助者
C.患者
D.病人

A.是培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展的教育活动
B.是素质教育的重要组成部分
C.是治疗精神疾病的重要手段
D.是落实跨世纪素质教育工程，培养高质量人才的重要环节

A.了解他人
B.理解他人
C.乐于接受他人，也愿意被他人接受
D.在别人中间总是受欢迎的

A.统计常模
B.道德规范
C.生活适应
D.临床诊断
E.主观经验

A.适身体、智力、情绪十分协调
B.应环境，人际关系中能彼此谦让
C.幸福
D.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过有效率的生活

A.精神与物质的统一原则
B.心理活动与客观环境的同一性原则
C.心理过程之间协调一致性原则
D.个性特征的相对稳定性原则