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考试焦虑对学习和考试具有积极的作用。
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学习策略的教育与辅导就是要教会学生掌握有效学习的程序、规则、方法、技巧以及调控方式等有效的学习策略，使他们学会学习。
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教师可以通过改变学生的归因方式来改变学生今后的行为。
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渴望、喜欢与异性交往是青春期学生性心理发展的必然，男女生开始对异性同伴产生朦胧的神秘感和渴望。
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自我设定是指为了满足成长的需要，青少年自己制定出的在一定时间、空间范围内要达到或取得的具有一定价值标准的目标和结果。
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自我完善即自我教育，是相对于被教育而存在的。
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自信心是对自己力量的充分估计，深信自己或许能实现所追求的目标，它是个人对自己正确而积极的认识和评价。
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自尊心形成的基础是个体对他人的客观认识和悦纳。
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正确认识自我，对自己有一个较全面而客观的评价，是主体自我接纳、自我教育的结果。
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是否接纳自己是能否发展健康的自我体验的关键和核心。
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自我认识的难处在于自己如何认识他人。
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