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抄写字词应该属于操作技能。
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操作技能的动作是可以合并、简化的。
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操作技能达到熟练后会变成本能行为。
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错
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操作技能是程序性的知识。
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图式是由若干个“槽”或“空位”构成的知识包。
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对
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概念的外延扩大（过度概括）通常是由于概念的可变属性呈现得不够丰富。
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对
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以概念同化的思想为指导，帮助学生学习概念时常常采用“举例---规则”法。
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通过派生类属学习的内容使已有观念得到了充实，并使已有观念发生本质属性的改变。
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错
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概念形成通过直接下定义的方式来揭示某类事物的共同特征。
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错
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按照概念形成的过程和学习条件，可以相应地采取“规则——例子”方法帮助学生学习概念。
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错
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特征表理论认为，概念之间的差异是由于定义特征和概念规则的不同而造成的。
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对
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