（1）传授知识与思想教育是密切结合的，赫尔巴特早就提出“教学具有教育性”的论断。
（2）教学的教育性是一种客观存在。
A.知识本身就具有重要的思想道德教育价值；
B.教师在教学中总是以一定的哲学观点和思想观念影响教育学生；
C.教学方法、组织形式也具有教育因素。
（3）思想觉悟的提高有助于对知识的学习与掌握。