数学课程内容的选择应该依据小学数学教育的性质、任务和培养目标、数学的特点和（...

单项选择题X 纠错

数学课程内容的选择应该依据小学数学教育的性质、任务和培养目标、数学的特点和（）等方面的要求来对“有价值的数学”、“必需的数学”做出科学界定和选择。

A.小学生的年龄特征
B.学校的条件
C.教师自身条件
D.考试要求

参考答案：

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单项选择题

数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们（）、进行计算、推理和证明。

A.分析问题
B.解决问题
C.分析数据
D.处理数据

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问答题

在“空间与图形”的教学实施中如何处理“标准图形”与“变式图形”的关系？

参考答案：标准图形有助于学生形成精确的几何概念。但是，如处理不当，其消极作用也是明显的：一是不利于学生对非“标准位置&...

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问答题

教学目标的多样性有哪两个方面的含义？

参考答案：教学目标要求是知识、能力与情感的有机统一；教学目标要求应关注学生的差异性。

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问答题

你是怎么认识“算法多样化”的？

参考答案：算法多样化有别于一题多解，它是针对计算过程中，不同的学生会从各自的生活经验和思考角度出发，产生不同的思考方法而提出的一种...

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问答题

作为引导者如何启发思考？

参考答案：创设情境，贯彻“问题化设计理念”，贯彻“活动化设计理念”，启发学生的思考与创造性。教师的引导，不仅要对学生的思考方向进行...

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问答题

什么是“问题化设计理念”？

参考答案：在教学设计的时候，如果始终将数学的教与学置于各种奇妙的富于思考的问题情境之中，这种设计就是很好地贯穿了问题化设计理念。

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填空题

小学生对某一事物的认识，须从（）中，经过感知、操作，并结合自己的（），逐步抽象，进而认识该事物。

参考答案：大量感性、具体的材料；生活经验

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填空题

新课程理念下的“空间与图形”教学实施应该遵循的原则是（）原则、（）原则、（）原则以及（）原则。

参考答案：现实性；过程性；多样性；人文性

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填空题

“数与代数”学习的核心目标是使学生能运用（），发展（）感，即运用数和符号表达数量关系和变化规律（表达）；选择（）；从数和符号运算中（）。

参考答案：符号来解决问题和进行交流；符号；适当的方法解决用数和符号表达的问题（操作）；得出结论并对结果进行检验（解释）

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填空题

数学化就是人们运用数学的方法观察（），分析研究（），并加以（），发现（）的过程。

参考答案：现实世界；各种具体现象；组织整理；其规律

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