A.数学障碍
B.数学联想
C.数学问题
D.数学学习

A.概念的引入-概念的形成-概念的巩固-概念的系统化
B.概念的引入-概念的获得-概念的应用-概念的巩固
C.概念的引入-概念的获得-概念的形成-概念的应用
D.概念的引入-概念的形成-概念的应用-概念的系统化

A.数的概念
B.代数初步知识方面的概念
C.数的关系方面的概念
D.运算方面的概念

A.数学知识与情感态度
B.数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力
C.发现问题与解决问题的能力
D.数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度

A.新授课
B.练习课
C.复习课
D.讲评课

A.备教材内容、备学生、备教学条件、备教学方法
B.备教材内容、备学生、备教学资源、备教学活动
C.备教材内容、备学生、备教学资源、备教学方法
D.备教材内容、备学生、备教学活动、备教学条件

A.利用计算机所进行的教学
B.在计算机的辅助下完成的教学活动
C.在计算机硬件以及软件的辅助下，教师的教学活动以及学生的学习活动
D.利用计算机的各种功能和特性，通过教师、学生与计算机的交互活动来实现更有效的教学

A.布卢姆
B.巴班斯基
C.加涅
D.奥苏博尔

A.布卢姆
B.邱学华
C.加涅
D.陈景润

A.布卢姆
B.加涅
C.布鲁纳
D.奥苏博尔