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判断题

4-5岁幼儿能按物体两个或两个以上的特性进行排列。

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集合中的元素都具有共同属性。

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一个集合的元素必须是确实的。

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幼儿的数学知识是在与环境的交互作用中获得的。

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大班会将实物或图形做两等分或四等分。

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中班幼儿要求初步理解昨天、今天和明天的含义。

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小班能点数并说出10以内的总数。

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中班学习用一一对应的方法比较两组物体的数量。

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量的正、逆排序从中班开始教学。

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数学具体事物本身的特性。

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