A.幼儿因素
B.程序和方法因素
C.材料因素
D.时间和空间因素

A.揣摩、分析
B.安排节奏型和音色的布局
C.熟悉音乐
D.试奏和调整

A.让幼儿较好地理解歌曲
B.让幼儿熟练地掌握歌曲
C.发展幼儿的创造能力
D.在学习歌曲的过程中获得实际发展

A.音乐是时间的艺术
B.音乐是视觉的艺术
C.音乐是语言的艺术
D.音乐是空间的艺术

A.选择教育目标
B.确定教学方法
C.制定教育目标
D.创设教育环境

A.内容
B.目标
C.技能
D.手段

A.人际交流合作
B.掌握基本舞步
C.感受音乐节奏
D.体验舞蹈风格

A.较多地学习移动动作
B.不移动的单纯上肢大肌肉动作
C.手腕、手指灯部位的精细动作
D.复合动作

A.语言材料
B.视觉材料
C.动作材料

A.角色的进入
B.角色的退出
C.角色的保持
D.角色的示范

A.乐器操作能力
B.随乐能力
C.合作协调能力
D.创造性表现能力