A.充分利用社区和家庭资源对病人进行合理的处置
B.向病人详细说明病情、诊断及治疗的内涵及预期后果，并取得同意
C.在处理时必须考虑病人的个性和健康信念模式
D.通过有针对性的健康教育改善病人和家属自我保健的意识和能力，使其承担自己的健康责任
E.以疾病为考虑第一要务来开药

A.重视病人的主观医疗服务需求永远甚于客观需要
B.在治疗期间与病人保持良好的医患关系
C.为病人部分家庭成员提供健康咨询
D.为患者提供方便周到的居家照顾
E.教育病人掌握自己所患疾病的必要知识

A.清楚地解释病情
B.鼓励病人承担治疗和康复的责任
C.针对所患健康问题为病人开治疗处方
D.与病人一起制定干预计划
E.把病历交给病人保管

A.广博的人文科学知识
B.扎实的基础医学知识
C.具有收集病史的技巧
D.掌握明确的体检目的
E.具备较高的统筹能力

A.从患者那里直接获得的第一手资料，是全科医生进行临床思维的根据
B.全科医生在临床实践过程中必须采用系统“逐个突破”的临床思维方式
C.该临床思维方式建立在一般系统理论、整体论和生物、心理、社会医学模式的基础之上
D.该临床思维方式实现了部分与整体、分析与综合的辨证统一
E.系统整体论的立足点是作为“一个完整的人的病人”，而不是器官系统的疾病

A.加强医患之间的交流
B.病人知识问题
C.缩短医生接诊时间
D.开展病人小组活动
E.加强病人的健康教育

A.适时提供预防性照顾
B.满足病人所有要求
C.对慢性疾病间断式管理
D.医生决定最佳治疗方案
E.改善病人的价值观

A.全面收集病人“三维”（生理、心理、社会）资料
B.作出临床判断与评价
C.医患协同制定防治计划
D.利用多方资源提供整体性服务等方面
E.收集病人及其家人的一切资料

A.建立以全科医生为核心的工作团队并发挥其功效
B.注重提供转诊服务
C.满足病人提出的各种要求
D.尊重病人的权利
E.重视疾病的同时注重感情交流

A.由全科医生决定
B.由病人家属决定
C.由病人自己决定
D.由大家讨论决定
E.由会诊来决定

A.全科医生采用以病人为中心的态度，通过与病人的交流，进入病人的世界达到了促进健康提高生命质量的目的。
B.生物—心理—社会医学模式是以人的整体健康为最终目标
C.全科医生在向病人提供服务时需要进入病人的世界去了解病人的工作、生活状况和个性
D.作为全科医生不仅需要了解病人的病理生理过程，还需要了解病人的心理过程。
E.作为医生应该做好自己的本职工作以治疗疾病为主