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专业技术人员专业发展规划中的专业发展目标与日常工作目标有很大差异。
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对
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专业技术人员专业发展规划具有明显的个人化特征。
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反思思维是一种批判性思维。
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反思是一种本质性的思维。
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反思是一种事后思维。
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考察既可以是行动者本人借助于各种有效手段对本人行动的记录观察，也可以是其他人的观察。
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凯米斯关于行动研究的步骤的观点是最为经典和通用的，它是对库尔特·勒温观点的丰富和完善。
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欧盟将1996年定为“欧洲终身学习年”，发布了《关于终身学习策略的结论》。
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1972年，联合国教科文组织出版了《学会生存--教育世界的今天和明天》，首倡终身学习的理念。
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终身学习概念首倡者是埃德加·富尔及其同事。
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终身学习概念正式提出的时间是20世纪70年代初。
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