（1）学生的发展是多方面的发展。学生的发展是多方面的发展，既有政治素质、道德修养的发展，也有知识水平、心智能力的发展，既有精神素质的发展，也有身体素质的发
展。为了某种单一的目标，而忽视甚至抑制学生其他方面的发展，是一种短视的行为。
（2）学生的发展是个性的发展。个人的本质意义是体现在他的与众不同的个别性之中，能不能为学生个性发展提供充分的机会和良好的氛围，是区别一名普通教师和优秀教师的真正标志。学校应成为促进每个学生的特点、优势更加明显的场所，而不是把不同的人变成相同的人的场所。
（3）学生的发展，不仅指当下的发展，更是指学生未来的、终身的发展；是学生未来的适应能力、继续学习能力、接受挑战并改造环境的能力的发展。这就不仅需要教师对学生的心理发展规律有深刻的了解，对所教学科逻辑有深刻的理解，而且要求能将这两者完美地统一于自己的教育实践之中。要能够使学生掌握知识成为只是更好地发展的手段，而不是最终目的。