A.运动前，育婴员协助幼儿做热身运动
B.运动后要马上坐下或躺下，做放松运动
C.育婴员可以选择不同的环境让幼儿进行锻炼
D.运动量应从小开始，逐渐增加运动的时间和强度

A.触觉游戏可以准备带声响可移动的玩具让婴儿自行抓握
B.听觉游戏选择在婴儿觉醒、心情愉悦时进行
C.味觉游戏可以准备不同味道的食物
D.游戏中幼儿回答不出来时，一定不要告诉他答案

A.0-12月龄婴儿最常用的认知方式是动作
B.13-24月龄幼儿认知能力与手的精细动作以及手眼协调密切相关
C.25-36月龄的幼儿应用视觉、听觉、触觉的能力有了提高，通过观看图片、参观等方式来了解事物
D.以上都对

A.婴幼儿需要在丰富而适宜探索环境中发展认知能力
B.每一个正常的婴幼儿都有惊人的学习能力
C.认知在婴幼儿时期是适应性行为
D.以上都对

A.单字句
B.电报句
C.简单句
D.复合句

A.儿歌里可加人幼儿的名字，从而更能吸引幼儿的注意力
B.当幼儿模仿时要给予鼓励
C.刚开始时不要选择太长、太复杂的儿歌，只需简单、短篇、耳熟能详的就可以了
D.以上都对

A.所提问题要在幼儿的认识范围内
B.要让幼儿用完整、确切的句子回答
C.示范发音、语言要规范，对婴儿的发音（表达）以鼓励、倾听为主，不要刻意纠正不正确的发音，避免可能出现的语言障碍
D.以上都对

A.0-1岁是语言的准备阶段
B.1-3岁是语言的发生发展阶段
C.婴幼儿语言的发展有自身发展的阶段性，是一个连续发展、从量变到质变的过程
D.婴幼儿语言的发展一般发展顺序从完整句子到单个字、多词句

A.指认的内容是婴幼儿日常生活中常见的事物
B.同一时间内指认的品种不能太多，每次一种
C.当婴幼儿认识了一个种类，再更换另一种类
D.指认一种物品不需要反复多次

A.2个月俯卧抬头45°
B.4个月可练习翻身
C.6个月双手向前支撑独坐
D.以上都是

A.皮肤感觉
B.嗅觉
C.味觉
D.听觉