A.在劳力上劳心
B.行是知之始，知是行之成
C.教人求真，学做真人

A.捧着一颗心来，不带半根草去
B.千教万教教人求真，千学万学学做真人
C.行动是老子，思想是儿子，创造是孙子

A.研究是一件很复杂的事，一般教师是不可能进行研究的
B.研究的课题就在老师的身边存在，研究并不是高深莫测
C.研究首先要善于观察来发现问题

A.只要把课业负担减下来就可以，其他不用考虑
B.增加学生的课外活动
C.提高教师教学水平

A.思维尚未“觉醒”的学生
B.“天赋”面纱尚未揭开的学生
C.完全不能教育的学生

A.赏识孩子的个性
B.和孩子一起体验成功
C.总是指出孩子的缺点，希望通过批评来使他改正

A.教学和发展的一致性
B.教学和教育的一致性
C.各个阶段教学的衔接性

A.道德信念
B.爱国主义教育
C.道德习惯的养成

A.冷敷法
B.抬高四肢法
C.热敷法

A.设法及时关断电源
B.用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开
C.用手直接救人

A.处于烟火中，烟太浓，卧地爬行，并用湿毛巾蒙着口鼻
B.遇山林火灾时，朝下风方向跑
C.当楼房发生火灾时，若火势不大，可用湿棉被，毯子等披在身上从火中冲出去