A.成员构成
B.使用活动
C.建立契约
D.面谈

A.提供人际接触的机会
B.收集所需资料
C.进行行为预演
D.发挥导入作用

A.催化
B.阻止
C.团体聚焦
D.反馈

A.稳定化
B.多元化
C.催化性
D.开放性

A.充分考虑团体的特点、目的、时间、成员特征
B.了解团体练习的后果
C.运用团体领导者自己熟悉的练习
D.练习在一定程度上可以替代咨询

A.时间
B.地点
C.方位
D.细节

A.协商期望
B.促进改变
C.巩固咨询关系
D.继续学习

A.关于来访者的主客观资料收集，比如咨询中发生了什么，说了什么，来访者的主诉问题、临床观察、干预、测评结果等
B.咨询师对来访者的问题和咨询过程的评估，当前会谈的效果和整个咨询的效果、咨询目标的达成情况、需要更多工作的地方等
C.咨询方案和后续咨询计划，比如家庭作业、下一次会谈的时间和安排、咨询计划的改变等
D.咨询室的陈设布置

A.来访者求助的强烈动机、积极态度
B.有一套双方都相信的理论和方法
C.咨询师本身的特征
D.咨询师与来访者之间建立的和谐、信任关系

A.注意来访者心理问题的整体性与连续性
B.批评其非理性信念
C.避免先入为主
D.注意问题可能是一因多果或一果多因的

A.引入技术
B.结束技术
C.引导技术
D.总结技术