A.科技出版社出版的教材
B.未经发表的课堂笔记
C.词典
D.交谈
E.展览

A.以知识为内涵
B.以文字、符号、图像等来表现
C.以一定的手段来记录，如印刷术、照相术等
D.以一定的物质载体为文献的外在表现，如纸张、光盘等

A.学会总结学习资料的要点
B.能表达并运用信息及其出处的初步评价标准
C.能综合主要思想来构建新概念
D.能通过对比新旧知识来判断信息是否增值，或是否矛盾
E.能决定新的知识对个人的价值体系是否有影响，并采取措施消除分歧

A.会选择适合的获取信息的方法
B.会制定和实施有效的检索策略
C.会运用线上线下各种方法获取信息
D.必要时会改进现有的检索策略
E.会摘录、记录和管理信息及信息的出处

A.能定义和描述信息需求
B.可以找到多种类型和格式的信息来源
C.能权衡获取信息的成本和收益
D.必要时能重新评估所需信息的性质和范围

A.字顺表
B.树状结构表
C.副主题词表
D.国际分类表

A.引用其中一整段文字。
B.引用其中若干句子。
C.引用其中一个句子。
D.把它的内容和思想用自己的话写出。

A.列举法：将所论述的内容按观点、方法或国家地区归纳成条目一一列举，再进行评述。
B.阶段法：根据课题历史年代不同时期的特点归纳成几个发展阶段，据此进行综述评论。
C.层次法：按课题的学科属性归纳成若干层次，按层次设置标题，逐一进行论述。
D.分析法：在所讨论的问题范围内归纳出几个重要的问题，进行专门分析，亦可将数据和资料列表进行分析。

A.医学论文的三要素一般可理解为论点、论据和论证方法。
B.论点是依据材料，经过分析提炼而成的一种理性认识。
C.论据是从理论上用以证明论点的材料和依据。
D.论证方法包括综合归纳法、演绎推导法、比较分析法、驳论反证法等。

A.患者/人群（patient or population）
B.干预措施（intervention）
C.对比（comparison）
D.结局（outcome）

A.Cochrane Library
B.中国知网
C.PubMed
D.中国生物医学文献数据库检索系统（CBM）