网络课程的学习不受时间和地点的限制，你可以在任何时 间、任何地点，登录远程教育平台，从已选课程课件的任何章节开始学习。

采访项目对学生的言语智能与人际智能都有较高的挑战。学生要收集采访对象的信息，组织采访内容，安排采访，与他人合作分工，提出重要问题的同时，还要根据采访对象的反馈提一些跟随问题。最后，还要根据新闻报告的格式和措词将这些信息组织成一篇新闻稿。在这样的项目中，学生利用语言组织能力，人际交流能力、觉察体验他人情感的能力都会得到提高锻炼。

Inspiration界面的最上方是菜单栏，通过点击菜单选项可以调用绘图时所需要的各种命令。

在历史发展上，微课程是受终身学习需求和”微时代“发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容。

导入环节最重要的功能就是吸引学生注意力，激发认知需求。

《中小学信息技术应用能力培训课程标准》所界定的课程主题，每个人都要根据自己的情况去选择，对于自身短板内容都要去学完。

资源的自由引用与创建是Moodle的一大特色。

信息道德与信息安全意识是信息化社会教师的必备素养。

借助计算机仿真技术实现实验操作的计算机应用系统被称为虚拟实验。