A.行无言之教
B.道法自然
C.蓬生麻中，不扶则直
D.弃圣绝智

A.批判教育学
B.文化教育学
C.实验教育学
D.马克思主义教育学

A.人文教育与科学教育携手并进
B.教育走向世俗化
C.重视教育立法，实施依法治教
D.公立教育崛起

A.神话起源说
B.心理起源说
C.生物起源说
D.劳动起源说

A.以僧为师和以侣为师是指古代埃及的教育
B.“骑士七艺”反映了古罗马教育的内容
C.古雅典的教育注重培养德、智、美、体和谐发展
D.古斯巴达教育注重培养忠于统治阶级的强悍军人和勇猛的武士

A.乌申斯基
B.斯宾塞
C.斯普朗格
D.杜威

A.化民成俗，其必由学
B.建国君民，教学为先
C.不愤不启，不悱不发
D.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

A.《理想国》
B.《大教学论》
C.《教育漫话》
D.《雄辩术原理》

A.近代幼儿教育理论的奠基人
B.教育史上第一个承认游戏的教育价值的人
C.德国教育家
D.代表作是《人是教育的对象》

A.伦理学
B.心理学
C.哲学
D.社会学

A.我国的学校教育正式产生于周代
B.夏朝已出现了尚未发展成学校形式的非专门的教育机构
C.我国学校的萌芽在原始社会末期
D.商朝有“序”“庠”“学”和“瞽宗”四种学校形式