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作文批改是对学生进行更有针对性的细致的辅导，也是作文教学的重要组成部分。
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对
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看图学文中重点在于看图，读文并不重要。
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教学以教师为主，教学内容、教学目标、教学方法等由教师确定。
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错
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“听人说话能把握主要内容，并能简要转述。”是第三学段的口语交际教学目标。
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错
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复述训练要在学生具有一定的阅读能力的基础上进行，一般从低年级开始。
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错
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分析写法是在一般在阅读教学过程中熟读课文的环节。
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错
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讲读课完全可以按照单篇课文的一般教学程序进行授课。
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对
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讲读课一般列为单元之首。
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对
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应该鼓励四年级学生在课堂或课外“将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐”。
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对
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《语文课程标准》要求小学的中高年级的学生会写书信、便条、读书笔记、日记等应用文。
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对
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判断题
习作中无论选材、立意、结构、语言的某一方面有创意、出彩、有亮点都应加以鼓励。只要是学生的真情实感，都要及时给予充分肯定。
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对
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