A.体验
B.探究
C.模仿
D.合作
E.综合

A.以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
B.强调音乐实践，鼓励音乐创造
C.突出音乐特点，关注学科综合
D.弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
E.凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域

A.音乐情绪与情感
B.音乐节奏与旋律
C.音乐体裁与形式
D.音乐风格与流派
E.音乐表现要素

A.感受与欣赏
B.表现
C.创造
D.音乐与相关文化