A.天才
B.英才
C.神童
D.超常儿童

A.心因论
B.身因论
C.社会环境因素论
D.教育因素论

A.音质
B.音调
C.呼吸和共鸣
D.音量

A.发声异常
B.构音异常
C.流畅度异常
D.语言发展异常

A.别性原则
B.力性原则
C.整合性原则
D.复性原则

A.教师
B.儿园或学校领导
C.专业人员
D.所有上述人员

A.0或25以下
B.5-40之间
C.40-55之间
D.5-75之间

A.主要运用手语交流法
B.主要运用口语交流法
C.结合使用手语和口语交流法
D.绕语言训练来进行

A.生病的儿童
B.存在感官性生理限制和障碍的儿童
C.身患慢性疾病和体质非常虚弱的儿童
D.残疾儿童

A.视早期发现与早期干预
B.实行一体化融合教育
C.把特殊需要儿童安置到特殊学校
D.实行整合教

A.特异儿童
B.特殊需要儿童
C.弱势儿童
D.处境不利儿童