问答题X 纠错
(一)应用行为分析模式,根据操作性为主。安逸的原理与方法来改善特殊婴幼儿的行为,按他们的学习与训练的目标,涉及情景和选定可影响目标行为的增强物,并以他们自发的反映行为,建立性的适应新的反应行为,消减或改善因某种症状导致的不良行为。
(二)认知行为矫正模式。是根据认知过程影响情感和行为的理论假设,通过认知和行为技术来改变婴幼儿的不良认知,强调纠正有幼儿的认知曲解,从而改变他们的行为,使他们保持良好的身心状态
(三)合作学习模式:强调以学习者为中心,要求特殊婴幼儿在一个由2-6名同伴组成的实质性小组中彼此互助,共同完成学习任务,并以小组总体表现作为奖励依据
(四)差异教学模式。差异教学模式强调立足于特殊婴幼儿的个体差异与个性差异,满足他们各自的学习需要,促进其获得最佳发展。
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问答题
单项选择题
A.全面性原则
B.直观性原则
C.启发性原则
单项选择题
A.认知理论强调树立榜样,强化合适行为,削弱问题行为。
B.行为主义强调增强特殊儿童信息处理加工能力,改进其认知结构。
C.人本主义重点强调培养特殊儿童自主学习探索的能力。