A.儿童容易产生测试情境焦虑，影响真实水平的发挥
B.获得的有关儿童语言发展的信息比较零碎
C.无法与自然语言分析方法相互配合
D.一般人很难掌握，较难使用

A.前者重过程，后者重结果
B.两者都重过程
C.两种都重结果
D.前者重结果，后者重过程

A.瑞文推理测验
B.韦克斯勒智力量表
C.中国比纳量表
D.推孟机械能力测验

A.加速学习
B.加深学习
C.内容精深化
D.内容新颖化

A.观念独创性
B.观念变通性
C.观念流畅性
D.观念活跃性

A.身体早熟
B.智力早熟
C.坚持按自己的方式行事
D.掌握欲极强

A.精神分析学派
B.行为主义学派
C.认知主义学派
D.人本主义学派

A.攻击性行为
B.恐惧情绪
C.嫉妒行为
D.退缩行为

A.攻击性行为
B.恐惧情绪
C.嫉妒行为
D.退缩行为

A.首音难发，语音连续重复
B.咬字不清，模仿发音时不够准确
C.咬字不清，发音短促，影响句子结构，愈说愈快
D.拖长语音，说话时不适当的语音中断，模仿发音时不够准确

A.口吃、共鸣异常
B.整体性的语音不清
C.共鸣异常、音调异常
D.音调异常、口吃